ACTIVIDADES

GUÍA DE EVIDENCIAS Y ACTIVIDADES

ACTIVIDAD Nº: 1	¿EL AGUA SE AGOTA?
Forma de participación y entrega de evidencias	·         Los estudiantes responderán individualmente una serie de interrogantes. ·         Se abrirá un foro para la consulta de inquietudes referentes a esta actividad.
pautas	·         Elabore un friso donde muestre ecosistemas acuáticos y la población animal y vegetal, que habita en ellos. Archívelo en su portafolio de actividades para que sea valorado por el tutor. ·         Indague acerca de la situación actual de los ríos en su región. Seleccione uno y realice un cuadro comparativo sobre ¿Cómo era este rio hace 20 años? Y ¿Cómo se encuentra hoy? Tenga en cuenta características; como su caudal, sus afluentes, estados de pureza, uso, costumbres. Etc. Socialícelo por medio de skipe. ·         Realice una reflexión sobre las implicaciones que trae para su región el hecho de secarse un rio ó una laguna. Comparta su reflexión en un foro.
Criterios de evaluación	·         Dominio del tema y adquisición de aprendizajes significativo. ·         Aplicar los aprendizajes adquiridos para la solución de casos de la vida cotidiana ·         Innovar y ser creativo en la elaboración da síntesis, reflexiones, mapas conceptuales, mentefactos, etc. ·         Fomentar la interactividad y el uso de las TICS. ·         Redacción y Uso de la ortografía y gramática.

ACTIVIDAD Nº 2	ESTUDIO DE CASO
Forma de participación y entrega de evidencias	·         Lea el siguiente texto y reflexione acerca de la situación planteada. “usted es propietario de un negocio de lavado de carros. Su negocio cuenta 50 carros, en promedio por semana. Todos utilizan jabones detergentes y desengrasantes, aerosoles, desmanchadores. Su hija le hace ver que usted es un GRAN CONTAMINANTE. Después de hacer una reflexión con sus empleados decide hacer cambios en las actividades de lavado”.
Pautas	·         Haga un listado de los procesos en los que requiere hacer uso del agua y la contaminación que estos generan sobre la misma. Establezca que medidas tomaría en cada proceso, para que sus empleados hagan uso racional de este recurso. ·         Haga una lista de los posibles argumentos que la hija pudo tener a la hora de hablar sobre la contaminación. ·         Tenga en cuenta la información dada por los distintos medios de comunicación, acerca de la situación actual del planeta, frente a la comunicación. Elabore una lista de los cambios que haría usted en su negocio, para dar ejemplo a los clientes que a diario visitan su negocio. ·         Se realizara un foro, con el fin de dar a conocer los diferentes puntos de vista de cada estudiante.
Criterios de evaluación	·         Dominio del tema y adquisición de aprendizajes significativo. ·         Aplicar los aprendizajes adquiridos para la solución de casos de la vida cotidiana. ·         Fomentar la interactividad y el uso de las TICS. ·         Redacción y Uso de la ortografía y gramática.

ACTIVIDAD Nº 3

Los siguientes  foros , son espacio para expresar los distintos puntos de vista, que permita realizar una construcción colectiva de las distintas mirada que los estudiantes le den a la temática en estudio.

FORO: ¿PORQUÉ RECONOCER EN LA BIODIVERSIDAD SOCIAL, CULTURAL Y NATURAL UNA OPORTUNIDAD PARA EL RECONOCIMIENTO Y RESPETO DE LAS DIFERENCIAS Y ALCANZAR LA TOLERANCIA Y CONVIVENCIA SOCIAL? De Javier Otero Navarro - miércoles, 11 de junio de 2014, 23:19

FORO: CUAL ES EL ESTADO ACTUAL DE LA BIODIVERSIDAD EN EL MUNDO  Y EN COLOMBIA,QUE PELIGROS ENFRENTA, QUE TANTA BIODIVERSIDAD SE HA PERDIDO Y CUAL ES EL ESTADO DE CONSERVACIÓN. De Rodrigo Berrocal Solera- miércoles, 18 de junio de 2014, 23:00.

AUTO EVALUACIÓN

Realice una autoevaluación; es decir, haga una valoración sobre usted mismo, teniendo como referencia los aspectos que se mencionan en la siguiente tabla.

LA BIODIVERSIDAD
CAUSAS	EFECTOS	ESPECIES AMENAZADAS	ACCIONES DE PRESERVACIÓN

Para esta AUTOEVALUACION, tenga en cuenta cada uno los DESEMPEÑOS básicos expuestos al principio de la UNIDAD TEMÁTICA; su esfuerzo y los resultados obtenidos en cada una de las ACTIVIDADES planteadas; y su AVANCE en las adquisición de CONCEPTOS o en el mejoramiento de sus HABILIDADES Y APTITUDES.

¿QUE PUEDO HACER PARA PREVENIR LA PERDIDA DE LA BIODIVERSIDAD?

¿QUE PUEDO HACER?

www.youtube.com/watch?v=GiGDOFxJ2IE

INFORMATE: El primer paso es informarte sobre las especies y ecosistemas de México, sobre las causas de la pérdida de la biodiversidad, sobre alternativas para disminuir nuestro impacto. Utiliza este sitio web. Exige información de los medios de comunicación como periódicos, radio, televisión sobre la situación actual.

PARTICIPA: Puedes unirte con grupos organizados de la sociedad civil o con organizaciones gubernamentales para apoyar el trabajo de conservación de la naturaleza. Existen cientos de organizaciones que necesitan tus habilidades, tu tiempo o tu apoyo financiero.

CONSUME RESPONSABLEMENTE: Piensa en tus actividades diarias y cómo puedes reducir tu impacto o “huella ecológica”. Millones de mexicanos pueden hacer la diferencia si cada uno es consciente de sus decisiones y acciones. Reduce el uso de energía y de combustibles. Camina.  Reduce el uso excesivo de alimentos y otros productos cuya obtención, empaque, transporte distante, refrigeración, etc., tienen un alto impacto (como la carne y los camarones). Ahorra agua y recicla.

PRODUCE RESPONSABLEMENTE: No desperdicies energía y materiales al producir. No hagas productos desechables. Incluye el verdadero costo ambiental en tus productos.

DENUNCIA: Exige a las autoridades que protejan a las especies (mascotas, plantas ornamentales) que se comercian ilegalmente, que detengan el deterioro de nuestras áreas protegidas, y que no permitan actividades con alto impacto en nuestro ambiente.

   ¿QUE CONVENIOS EXISTEN SOBRE LA BIODIVERSIDAD?

El Convenio sobre la Diversidad Biológica es un tratado internacional firmado en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo en 1992, conocida como “La Cumbre de la Tierra”.

Sus objetivos son: 1) la conservación de la diversidad biológica, 2) la utilización sostenible de sus componentes; 3) la participación justa y equitativa en los beneficios que se deriven de la utilización de los recursos genéticos; 4) el acceso a los recursos genéticos; 5) la transferencia de tecnologías pertinentes; y 5) financiamiento.

Además desde mediados del siglo XX, en el país se han desarrollado importantes proyectos dirigidos a preservar la flora y la fauna. Entre ellos se destaca el Sistema de Parques Nacionales Naturales y la creación del Ministerio del medioambiente.

COLOMBIA SINÓNIMO DE BIODIVERSIDAD

COLOMBIA,SINÓNIMO DE BIODIVERSIDAD.

                                                     COLOMBIA BIODIVERSA.

Cuando se piensa en Colombia se hace remembranza a un territorio privilegiado geográfica y naturalmente, que emerge de las aguas de los océanos Atlántico y Pacífico y se ubica en el extremo noroccidental de Sur América, sirviendo de punto de encuentro para el continente.

Su superficie de 1´142.000 kilómetros cuadrados está atravesada por la imponente cordillera de los Andes, proveniente del vecino país de Ecuador y se divide en tres ramales que reciben el nombre de cordilleras Occidental, Central y Oriental. El territorio colombiano cuenta además, con otras dos importantes formaciones montañosas: la imponente Sierra Nevada de Santa Marta, la montaña costera más alta del mundo, y la maravillosa Serranía de la Macarena.

De acuerdo con la altitud, Colombia cuenta con todos los climas cálidos, templado, frío y páramo, y el hecho de poseer ricos suelos de origen volcánico, se mezclan perfectamente para ofrecer los más variados y exóticos cultivos.

Su particular sistema montañoso, que deja a su paso páramos, nevados, mesetas, selvas húmedas y llanuras; sus costas sobre los dos océanos; los extensos y caudalosos ríos que la recorren; y el hecho de poseer una porción de la Amazonía, el pulmón más grande de la tierra, determinan la riqueza de flora y fauna y la variedad climática por la que es reconocida en el mundo.

Pero además, todas estas características geográficas influyen para que Colombia posea variadas riquezas culturales que le permiten ser, al mismo tiempo, un país Caribe y Pacífico, Andino, Llanero y Amazónico, un país lleno de contrastes.

• Colombia es el Segundo país en biodiversidad y primero en Biodiversidad    por metro cuadrado. 
• El Chocó y el Macizo Colombiano tienen el mayor grado de endemismo en el mundo: 18.300 especies de plantas nativas.
• Tercer país del mundo en recursos hídricos: 1.200 ríos -258 son grandes ríos-, 1.600 lagos, 4.500 micro cuencas  y 1.900 ciénagas.
•  El arrecife de San Andrés es el tercero en el mundo
•  Tenemos 150 especies de coral.

•  290 estrellas de mar y erizos son de Colombia.
•  Tenemos 10% de las especies mundiales de anfibios, 733.
• Contamos 1.865 especies de aves.
• 155 colibríes nos hacen el país número uno en esta especie en el mundo
• Somos el cuarto país en especies de mamíferos, 456  especies.
• Nuestras especies de vertebrados nos hacen el primer país mundial, con 2.890 especies, que corresponden a 10% de vertebrados del mundo.
• Ocupamos el primer lugar en mariposas en el mundo con 3,000 familias y 14,000 especies.
• Nuestros océanos son ricos en variedad de moluscos: 1.980 especies en el Caribe y 883 en el Pacífico.
• Contamos con la mayor reserva marina de la biósfera en el planeta.
• Los monópteros (abejas, avispas, hormigas) suman 4.800 especies a nuestra fauna.
• 1.815 especies de pájaros nos convierten en el primer país en el mundo.
• Tenemos 2.000 especies de peces de mar, 449 de ellas tienen un interés comercial, y contamos con 2.000 especies de peces de agua dulce.
• Somos el tercer país en especies de reptiles.
• Contamos con 939 especies de musgo.
• Somos siete veces más pequeños que Brasil y tenemos casi el mismo número de plantas 55.000 mil, que representan 20% de las plantas del mundo. 

BIODIVERSIDAD MUNDIAL

Porcentaje de biodiversidad a nivel mundial.

Plantas
Helechos 19%
Pinos 44%
Magueyes 67%
Sotoles 65%
Cactus 79%
Animales
Moluscos 22%
Arañas 70%
Langostas 7%
Avispas 7%
Mariposa 8%
Anfibios 60%
Reptiles 52%

Mamíferos 29%

Clasificación de flora y fauna


Clasificación de la flora.
Plantas no vasculares (briofitas).
Plantas vasculares (cormofitas).
Plantas con semillas (espermatofitos).
 Gimnospermas.
Angiospermas.

Clasificación de la fauna.
Invertebrados: esponjas, gusanos, moluscos, equinodermos, artrópodos.

Vertebrados: anfibios, peces, reptiles, aves, mamíferos.

CRISIS DE LA BIODIVERSIDAD

LA BIODIVERSIDAD EN PELIGRO


El impacto creciente de las actividades humanas en la naturaleza está provocando una pérdida de biodiversidad acelerada. La causa principal es la destrucción de ecosistemas de gran interés, cuando se ponen tierras en cultivo desecando pantanos o talando bosques, cuando se cambian las condiciones de las aguas o la atmósfera por la contaminación, o cuando se destruyen hábitats en la extracción de recursos. Además la caza, la introducción de especies exóticas y otras actuaciones han provocado la extinción de un buen número de especies.

Cuando se piensa en la extinción de especies lo normal es imaginarse animales como la ballena azul, el oso panda, el rinoceronte negro u otros animales bien conocidos por todos que se han extinguido (dodo, pichón americano, etc.) o que están en riesgo muy grave de extinción. El tamaño, las costumbres de vida o la apariencia de estos y otros animales hace que la opinión pública se sensibilice con especial facilidad con estas especies.  

Extinciones de especies poco aparentes

La extinción de especies de mamíferos, aves u otros vistosos seres vivos es importante y grave, pero a la comunidad científica le preocupa tanto o más la muy probable desaparición de cientos o miles de especies de plantas desconocidas, insectos, hongos y otros seres vivos que son desconocidos para la mayoría.

Aunque es muy difícil cuantificar el ritmo al que se están perdiendo estas especies, algunos autores suponen que todos los años se extinguen miles de especies y que para el año 2025 podrían desaparecer hasta la mitad de las actualmente existentes. Hay que entender que estas cifras que se manejan no son especies concretas y conocidas que se sabe positivamente que ya se han extinguido. Son estimaciones y cálculos que se hacen en base a ritmo de destrucción de hábitats o similares. Otros estudios discuten la validez de estas suposiciones y no está claro, por ahora, que es lo que realmente está sucediendo. La dificultad de estos estudios procede de que en primer lugar se estarían perdiendo especies que ni siquiera hemos llegado a conocer y en segundo lugar es mucho más fácil encontrar y reconocer una especie nueva, que poder asegurar que una especie que se conocía ha dejado de existir. Para poder asegurar eso con ciertas garantías hay que haber hecho multitud de observaciones en busca de ese organismo, en todos los lugares en los que se supone que se puede encontrar y haber comprobado que en ninguno de ellos aparecía, lo que, como es fácil comprender, es muy difícil. 

Causas de la extinción

Las actividades humanas que causan extinción de especies y una mayor pérdida de biodiversidad son: 

• Alteración y destrucción de ecosistemas.- 

La destrucción de la selva tropical es la mayor amenaza a la biodiversidad ya que su riqueza de especies es enorme. Otros ecosistemas muy delicados y con gran diversidad son los arrecifes de coral y en los últimos años están teniendo importantes problemas de difícil solución. También están muy maltratados los humedales , pantanos, marismas, etc. Son lugares de gran productividad biológica, usados por las aves acuáticas para la cría y la alimentación y el descanso en sus emigraciones. Durante siglos el hombre ha desecado los pantanos para convertirlos en tierras de labor y ha usado las marismas costeras para construir sus puertos y ciudades, por lo que su extensión ha disminuido drásticamente en todo el mundo. 

• Prácticas agrícolas.

 Algunas prácticas agrícolas modernas pueden ser muy peligrosas para el mantenimiento de la diversidad si no se tiene cuidado de minimizar sus efectos. La agricultura ya causa un gran impacto al exigir convertir ecosistemas diversos en tierras de cultivo. Además los pesticidas, mal utilizados pueden envenenar a muchos organismos además de los que forman las plagas, y los monocultivos introducen una uniformidad tan grande en extensas áreas que reducen enormemente la diversidad.

• Caza, exterminio y explotación de animales.

 La caza de alimañas y depredadores hasta su exterminio ha sido habitual hasta hace muy poco tiempo. Eran una amenaza para los ganados, la caza y el hombre y por este motivo se procuraba eliminar a animales como el lobo, osos, aves de presa, etc. La caza ha jugado un papel doble. En ocasiones ha servido para conservar cazaderos y lugares protegidos que son valiosos parques naturales en la actualidad. En el caso de otras especies ha llevado a su extinción o casi, como fueel caso del Dodo, el pichón americano, el bisonte de las praderas americana, el quebrantahuesos europeo, algunas variedades de ballena, y muchos otros animales. En la actualidad el comercio de especies exóticas, el coleccionismo, la captura de especies con supuestas propiedades curativas (especialmente apreciadas en la farmacopea china), el turismo masivo, etc. amenaza a muy distintas especies.

• Introducción de especies nuevas.

El hombre, unas veces voluntariamente para luchas contra plagas o por sus gustos y aficiones y otras involuntariamente con sus desplazamientos y el transporte de mercancías, es un gran introductor de especies nuevas en ecosistemas en los que hasta entonces no existían. Esto es especialmente peligroso en lugares de especial sensibilidad como las islas y los lagos antiguos, que suelen ser ricos en especies endémicas porque son lugares en los que la evolución se ha producido con muy poco intercambio con las zonas vecinas por las lógicas dificultades geográficas. En Hawaii, por ejemplo, se calcula que han desaparecido el 90% de las especies de aves originales de la isla como consecuencia de la presión humana y la introducción de animales como las ratas y otros que son eficaces depredadores de aves que no estaban habituadas a ese tipo de amenazas. En Nueva Zelanda la mitad de las aves están extintas o en peligro de extinción.

FACTORES QUE AFECTAN LA BIODIVERSIDAD

FACTORES QUE AFECTAN LA BIODIVERSIDAD 

Explotación excesiva: Esta práctica, muy común en el último tiempo, daña terriblemente la estabilidad de un ecosistema, y el fantasma de la extinción de numerosas especies siempre está presente.

Contaminación: Es considerada por muchos como el peor daño del hombre hacia el ecosistema. La magnitud que alcanza muchas veces hacen insostenible la presencia de vida, y su radio de acción se limita a casi todos los estratos geográficos: agua, tierra, aire. Por ende, las especies  se ven perjudicadas de la misma o peor manera que con los factores anteriores

Modificación del clima: Relacionada en forma directa con la contaminación, este factor ha ganado importancia en los últimos años, aunque sus efectos se alargan hasta la primera revolución industrial (siglo XVIII), con las colosales cantidades de gases tóxicos liberados al aire, que han causado el temido efecto invernadero. 

El aumento del clima global implica que muchas especies no puedan distribuirse con la suficiente rapidez para adaptarse a los cambios, alternado no solo el funcionamiento del ecosistema, sino también su estructura

CLASIFICACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD

DIVERSIDAD GENÉTICA

Comprende la variación de genes de plantas, animales y microorganismos. Se refiere a las características heredarles dentro de las especies, entre poblaciones diferentes y dentro de cada población. El Perú posee una alta diversidad genética por ser uno de los centros mundiales de origen de la agricultura y la ganadería, conocidos como centros Vavilov. Así tenemos el primer lugar en variedades de papa, ají, maíz, fréjoles, alpaca, y guanaco.

Perú tiene una alta diversidad genética por ser uno de los centros mundiales de origen de la agricultura y la ganadería, y en consecuencia es uno de los centros mundiales más importantes de recursos genéticos de flora y fauna. Es el primer país en variedades de papa unas 3ooo , de ajíes, de maíz 36 ecotipos, de garnos andinos y de tubérculos y raíces andinas

En frutas tiene un alto sitial en frutas 623 especies, en curcubitáceas zapallos y cachuas, 1408 especies en plantas medicinales, 1600 especies en plantas ornamentales y en plantas alimenticias.

Posee 182 especies de plantas nativas domésticas con miles de variedades.

Tiene 6 formas de animales domésticos: la alpaca, forma doméstica de la vicuña (Lama vicugna )y cruzada con llama, la llama , forma doméstica del guanaco( Lama guanicoe), el cuy, forma doméstica del poronccoy) Cavia tschudii), la chinchilla, domesticada en California con animales del Perú, el pato criollo forma doméstica del pato amazónico ) Cairina moschata), y la cochinilla )Dactilopius costae) asociada al cultivo de la tuna.

El Perú posee la más alta diversidad genética de los cultivos más importantes para la alimentación humana a nivel nacional como es el maíz,y la papa

DIVERSIDAD DE ESPECIES

Se refiere a la variedad de especies dentro de una región. El Perú esta considerado entre los cinco países con mayor diversidad del mundo así tenemos 1816 especies de aves, 462 de mamíferos etc. El Perú posee una altísima diversidad de especies aproximadamente 25000 especies de plantas es decir 10% del total mundial de las cuales un 30% son endémicas. Es el quinto país en el mundo en número de especies, el primero en número de especies de plantas de propiedades conocidas y utilizadas por la población y el primero en especies domesticadas nativas 182 aproximadamente. Es el primer país en número de especies de orquídeas posee la orquídea más grande del mundo con una altura de 13 m encontrandose en Huachucollpa en Huancavelica.

Posee la planta con el fruto más grande de la tierra, el zapallo macre llegando a pesar 70 kg Además tiene 553 frutales nativos diversos, 1408 especies de plantas medicinales y 1600 especies de plantas ornamentales.

En fauna es el primero en peces con 2000 especies, 10% del total mundial, el primero en aves con 1816 especies, el tercero en anfibios 379 especies, el tercero en mamíferos con 462 especies y el primero en mariposas.

Es el segundo país del mundo en variedad de primates con 34 especies y uno endémico es decir que solo se encuentra en ese hábitat:el mono choro de cola amarilla. El mar del Perú es una de las 7 cuencas pesqueras marinas del planeta con la mayor biomasa y diversidad de recursos hidrobiológicos disponibles. Existen 32 especies de cetáceos, 700 de peces y cerca de 400 de mariscos.

En las islas guaneras se observan las mayores concentraciones de aves marinas del planeta.

DIVERSIDAD DE ECOSISTEMAS

Se refiere a los diferentes tipos de hábitats, comunidades y paisajes. En el Perú existen 84 zonas de vida de las 117 que existen en el mundo,11 ecorregiones,16 provincias biogeográficas, 8regiones naturales, 28 climas y 62 millones de hectáreas de bosques tropicales.

DIVERSIDAD CULTURAL

Es la expresión humana de la biodiversidad, en el Perú la diversidad cultural es la responsable de la generación y mantenimiento de las distintas variedades de cultivos de papas, maíz, oca, de los diversos colores de las alpacas, del algodón de colores, etc. Todas las culturas que aun persisten han demostrado que conocen mejor que nadie el manejo de nuestra biodiversidad. En cientos de años han acumulado conocimientos valiosos que hoy son alternativas de solución para los problemas ambientales locales y globales, actualmente en nuestro país coexisten 72 Perú tiene una alta diversidad genética por ser uno de los centros mundiales de origen de la agricultura y la ganadería, y en consecuencia es uno de los centros mundiales más importantes de recursos genéticos de flora y fauna.